坐标网讯 11月26日下午，学生工作处在学工楼辅导员之家组织召开2020年秋学期建档学生家庭走访工作交流会。各二级学院资助工作辅导员、学生工作处工作人员出席会议。
会上，已经完成走访工作的12个学院辅导员分别就家访实况、工作感受进行了交流。本轮走访工作的103个家庭均来自学校建档学生家庭，经现场考察，走访家庭状况普遍与学生提交建档申请情况一致。除对家庭经济状况进行现场考察外，家访团队成员与走访家庭成员细致沟通，深入了解家庭致贫原因，并向家长反馈学生在校表现。对于学校家访工作，受访家长们纷纷表示感谢学校的关心和对孩子的帮助。
走访前，资助管理中心协同各二级学院对走访家庭的学生情况进行了精细的梳理，以便走访团队成员掌握学生在校学习、生活和心理面貌等情况。走访中发现，重大疾病、意外变故、单亲、多子女等情况是多数家庭经济窘迫的主要原因。
通过家访，辅导员们也对贫困家庭及其子女有了更加充分的认识，对如何做到精准资助有了更深的理解。
“家庭氛围的差别、家长对待贫困不一样的态度对学生性格也产生不一样的影响。对困难学生加强经济资助的同时，也要加强职业规划指导，帮助他们顺利就业。”文学院邹永红的感慨，得到了大家的认同。“家访虽然辛苦，但让走访的老师也受到触动，较为突出的一是家庭经济贫困带来的心理上的贫困，比如学生不愿意与老师交流；二是家长的精神状态对孩子影响很大，有个家长甚至为了鼓励孩子学习，与孩子一起报名参加财务类考试，这个学生就很积极上进。”海洋与生物工程学院张振铭在走访宿迁泗洪学生家庭后深有感触。物理与电子工程学院张强认为资助工作中还要继续加大政策宣传力度。商学院胡宗群走访泰州地区几个家庭后发现，家长都特别支持子女上学，以孩子能考上大学为荣，但对孩子在校情况缺乏了解，虽然贫困但申请助学贷款的意愿较低。
新入职辅导员中有多人参加了本轮家访工作。美术与设计学院罗月娥在走访盐城本地部分学生家庭后，发现家长对学校资助政策的了解依赖于学生本人的陈述，有学生家庭贫困但不愿申请资助，不愿意公开家庭困境。信息学院薛殿春在走访连云港赣榆区部分学生家庭后发现，贫困家庭父母对子女大学毕业后反哺家庭有较高的期待。教育科学学院朱蕾在走访南通部分学生家庭后，发现家长普遍十分关注孩子的心理健康状况。
在听取了走访工作交流后，学生工作处处长李健明指出，资助工作事关学生切身利益、学校高质量发展以及国家脱贫攻坚大局，需要全体“盐师资助人”结合学生实际，从如何实现育人目标，如何保障认定精准性等方面着手扎实有效的开展工作。她就本次交流进行了总结：一是走访工作分享交流有助于提升和改善今后的资助工作，特别是对尚未开展走访工作的学院有所启发，要特别重视走访前的充分备课，备学生在校情况、备家庭基本情况、备地方文化风俗；二是走访结束后要与学生所在学院及时沟通，反馈走访家庭的具体情况，形成工作闭环，将资助育人中的“育人”环节落实到位；三是充分掌握贫困家庭走访的原则，学校的资助指向是帮助学生顺利完成学业，不让一个学生因为经济困难而学业受阻，工作中要尊重和保护学生及家庭隐私，不得接受馈赠，不宜参与处理家长与子女之间的矛盾；四是要充分认识到学校资助工作在国家脱贫攻坚战略任务中的作用，对决胜脱贫攻坚战充满信心，理性看待并妥善处理走访中遇到的特殊情况；五是坚定自身“盐师资助人”的角色定位，将做好资助工作与资助工作辅导员自身职业发展需求相结合，基于走访，建立团队，合作课题，形成高水平的科研成果，为资助工作建言献策。
2020年11月上旬，学生工作处部署了困难学生家庭走访工作，在二级学院上报的建立家庭经济困难学生档案的学生名单中选取了103个江苏省内学生，由二级学院、学生工作处、“朋辈家访”学生志愿者组成走访队伍，分16条线路对省内家庭经济困难学生开展家庭走访，调查学生家庭情况、宣传学校资助政策、反馈学生在校受资助情况及思想、学业表现，深化我校资助育人工作。
“还没听说哪个学校将工作做得这么细的，谢谢。”“孩子特地打电话跟我们家长说要好好跟学校老师交流。”“老师，我家人说你们大老远的过去还带来了慰问品，谢谢老师。”家长真诚的话语，学生的致谢短信，让一路奔波的家访人员收获了感动，忙碌的家访不仅是一项工作，更像是一次精神上的洗礼，盐师资助人将带着感动与思考继续投身学生资助与教育工作中，将党和国家的资助政策落到实处，扎实践行立德树人的使命。
